Har tidigare skrivit om om vad som kännetecknar återkopplingen utifrån de tre återkopplingsfrågorna och återkoppling på fyra nivåer av olika inlärningsfaser samt om återkoppling i rätt tid och rätt format. I några inlägg framåt ger jag några konkreta exempel på olika validerade undervisningsmetoder-/tekniker som kan användas för att ge effektiv återkoppling.

Two stars and a wish

Ett mycket effektivt och konkret sätt att arbeta med framåtsyftande återkoppling är att arbeta med metoden ”two stars and a wish”. I sin återkoppling (feed forward) till eleven lyfter läraren först fram två positiva (two stars) saker i sin feedback och en sak (a wish) som kan förbättras. Återkopplingen behöver även vara objektiv och saklig. Den ska innehålla en nulägesbeskrivning och strategier för hur eleven kan arbeta vidare. ”Two stars and a wish” kan användas för att låta eleverna arbeta med kamratrespons för att bedöma varandras styrkor och utvecklingsområden. Eleverna kan även enskilt arbeta självbedömningar och självvärderingar genom att tillämpa metoden.

”Two stars and a wish” är ett sätt att synliggöra olika kvalitéer och diskutera med eleverna kring hur en effektiv återkoppling bör vara utformad. Läraren kan samla in och sammanställa alla elevers återkoppling och sedan visa elevernas kommentarer anonymt i helklass. För att sedan åskådliggöra klassens samlade lärande kan läraren sätta upp de anonyma kommentarerna på väggen.

För att introducera metoden ”two stars and a wish” kan lärare på förhand utarbeta olika exempel av formuleringar eller låta eleverna ge varandra återkoppling utifrån ett antal fördefinierade öppna frågeställningar. Det viktigaste är dock att eleverna får möjlighet att bearbeta återkopplingen de fått på samma uppgift, alternativt genom att få en liknande uppgift för att utveckla sina förmågor utifrån återkopplingen.

”Two stars and a wish” alternativt ”one star and two wishes” kan användas utav arbetslag, ämneslag eller rektor för att ge varandra framåtsyftande återkoppling i det kollegiala lärandet.